Snježana Koren: Prema najnovijem kurikulumu povijesti, učenici bi trebali učiti da se “Holokaust u Jugoslaviji” odvijao “u ratu i poraću”!

Danas je Ekspertna radna skupina (dalje: ERS) odlučila objaviti kurikularne dokumente u tri varijante (vidi donji link): onoj koja je ušla u javno savjetovanje, dorađenu verziju koju su napravile nove radne skupine i koju je ERS jučer poslao MZO-u i verziju koja je objavljena u Narodnim novinama. Read more

Komentar otvorenog pisma Stručnog vijeća Odjela za povijest Sveučilišta u Zadru o kurikulumu povijesti

“Stručno vijeće Odjela za povijest Sveučilišta u Zadru je u povodu prijedloga kurikula za nastavni predmet povijesti za osnovne škole i gimnazije u Republici Hrvatskoj uputilo otvoreno pismo nositeljima najvažnijih državnih institucija – predsjednici Republike Hrvatske Kolindi Grabar-Kitarović, predsjedniku Sabora RH Gordanu Jandrokoviću, predsjedniku Vlade RH Andreju Plenkoviću, ministrici znanosti i obrazovanja RH Blaženki Divjak i predsjednici Odbora za znanost, obrazovanje i kulturu Sabora RH Gordani Rusak.”   Pročitajte više na: https://www.vecernji.hr/vijesti/povijest-ce-uciti-kao-da-je-1946-ucenici-nece-morati-znati-za-radica-jelacica-1297235     Komentar   Iz toga kako su mediji prenijeli otvoreno pismo Stručnog vijeća Odjela za povijest Sveučilišta u Zadru nije vidljivo da je ono samo jedan prilog u javnom savjetovanju o kurikulumu povijesti i da je na njega već izravno odgovarano ili ukazivano na posve suprotna mišljenja već tijekom samog javnog savjetovanja. Read more

Kako prepoznati poricatelje holokausta koji se “trude prikazati svoj rad sličnim radu profesionalnih povjesničara”?

Robert Eaglestone u knjizi “Postmodernizam i poricanje holokausta” (Zagreb 2001) na primjeru Davida Irvinga opisuje što je poricanje i tko su poricatelji holokausta, što – uz neke neizbježne razlike i specifičnosti – može vrijediti i za domaće poricatelje holokausta, koje je, prema opisu, moguće svrstati u kategoriju “mekih poricatelja”. Read more

Historiografska misao dana: Sarah Maza o međunarodnim ratovima oko kurikuluma povijesti i kompleksnom procesu balansiranja domoljubnog ponosa i tamnih aspekata vlastite prošlosti

„Similar “history wars” over curricula in schools have broken out in Britain and Australia, and other countries–Russia, South Africa, France–have faced the complex process of balancing patriotic pride with accounting for the darker aspects of their pasts.“   —   Sarah Maza, Thinking About History, 2017, “Introduction”, str. Read more
1 2 3 4 5 15