Historiografska misao dana: Henry Rousso o gubitku vjerodostojnosti povijesti kao discipline zbog njezine uloge u određivanju ratnih ciljeva i konstruiranju neprijatelja

“The loss of credibility of a discipline enlisted to wage war, one that played an important role in defining the war objectives and constructing the enemy for the principal belligerents, was thus universal.”   Henry Rousso, The Latest Catastrophe: History, the Present, the Contemporary, 2016, str. Read more

Historiografski problem dana – Paul Boyer: “Takvi kritičari pitaju: Kakvo pravo imaš ti, koji si samo sveučilišni intelektualac, objavljivati kritička mišljenja o stvarima o kojima pravi domoljubi nikako ne mogu imati različita mišljenja?”

“Time je jasno otkriven sukob između popularnog pamćenja i patriotske afirmacije na jednoj, te normi historijskog istraživanja i argumenata na drugoj strani.”   —   Paul Boyer, “Čija je to povijest? Read more

Horst Haselsteiner: “O izoliranim, strogo ograničenim, čistim nacionalnim kulturama stoga možemo govoriti samo u vrlo suženom i ograničenom smislu”

“Posebno dojmljivi primjer tog modela kulturne strukture bez sumnje je Podunavlje i Balkan sa svim svojim mogućnostima preuzimanja i teškoćama u recepciji.”   Horst Haselsteiner   Ogledi o modernizaciji u Srednjoj Europi (Zagreb 1997)   “O izoliranim, strogo ograničenim, čistim nacionalnim kulturama stoga možemo govoriti samo u vrlo suženom i ograničenom smislu. Read more

Stručno mišljenje: “U ovoj se knjizi ne drži da istine nema, već jedino da je nitko nema pravo prisvajati”

“U ovoj se knjizi ne drži da istine nema, već jedino da je nitko nema pravo prisvajati”, napominje autor ovoga Pojmovnika u kojemu se objedinjuju dosezi, rezultati i mijene njemačke, francuske, anglosaksonske i slavenske književno-teorijske tradicije i razmatraju suprostavljena stajališta različitih teorijskih škola. Read more

Iz historiografske lektire o odnosu nacionalne i opće povijesti: Mirjana Gross (1982)

“Želim podsjetiti na zbivanja od prije desetak godina kada su i neobrazovani pojedinci tražili po leksikonima i priručnicima obavijesti o povijesnim ličnostima, a zatim napadali historičare što se o tim ličnostima ne uči u gimnaziji, i kada se zahtijevalo, uključujući i historičare, da nacionalna povijest bude u središtu nastave historije. Read more

Kako nas vide drugi: Primo Levi o zadatku povjesničara da premosti vremenski jaz zbog kojeg javnost misli da je “glad u Auschwitzu ista ona glad koju osjećamo kada preskočimo obrok”

“Čini mi se da u svojim granicama ovaj događaj dobro oslikava jaz koji postoji, i koji je svake godine sve veći, između onoga što je u “onom svijetu” bilo i onoga što danas vidimo kao proizvod imaginacije nadahnute knjigama, filmovima i mitovima. Read more
1 2 3 5